每經(jīng)記者 溫雅蘭    每經(jīng)編輯 張凌霄    

技術(shù)的迅猛發(fā)展，正深刻重塑著商業(yè)版圖，也為商學(xué)教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，教育轉(zhuǎn)型已成為全球共識(shí)。

“商學(xué)教育近年來(lái)呈現(xiàn)出跨學(xué)科融合、個(gè)性化、國(guó)際化、強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任等新特點(diǎn)，這些特點(diǎn)不僅反映了商業(yè)環(huán)境的快速變化，也體現(xiàn)了商學(xué)教育需要積極擁抱新技術(shù)、新理念。”西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)唐雪松在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》專訪時(shí)分析。

緊跟技術(shù)步伐不斷創(chuàng)新，商學(xué)教育才能滿足學(xué)生的多樣化需求。在新實(shí)踐、新需求的推動(dòng)下，商學(xué)教育正朝著數(shù)字化、跨界融合、政產(chǎn)學(xué)研合作、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略等方向發(fā)展。

圖片來(lái)源：受訪者供圖

未來(lái)商學(xué)將注重跨學(xué)科個(gè)性化教育

為適應(yīng)快速變化的商業(yè)環(huán)境和新興技術(shù)的需求，跨學(xué)科教育正在成為商學(xué)院教育的新常態(tài)，而跨學(xué)科人才的需求也有水漲船高的趨勢(shì)。

談及新的時(shí)代背景下，商學(xué)教育的新特點(diǎn)，唐雪松首先提到，跨學(xué)科交叉融合將成為常態(tài)。

“隨著科技的飛速進(jìn)步和新興領(lǐng)域的層出不窮，商學(xué)教育正逐步深化其跨學(xué)科融合的特性。未來(lái)，商學(xué)教育的范疇將不再囿于傳統(tǒng)的商科知識(shí)，而是廣泛吸納大數(shù)據(jù)、人工智能、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等諸多學(xué)科的理論與實(shí)踐技能。”唐雪松說(shuō)，“跨學(xué)科屬性旨在全方位提升學(xué)生的能力與素質(zhì)，確保他們能夠靈活應(yīng)對(duì)并駕馭日益復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境。”

“技術(shù)+跨學(xué)科融合”的方式在打破學(xué)科壁壘的同時(shí)，也為個(gè)性化教育帶來(lái)了更多的可能性。唐雪松表示，每位學(xué)生都有其特定的職業(yè)規(guī)劃和能力圖譜，如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和興趣進(jìn)行精準(zhǔn)分析，設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生需求的課程內(nèi)容和培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)定制化培養(yǎng)十分關(guān)鍵。

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研公司Research And Markets的最新報(bào)告，2024年教育領(lǐng)域的人工智能市場(chǎng)預(yù)計(jì)將達(dá)到102.48億美元，且在接下來(lái)的五年內(nèi)，該市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率為33.51%。“教師可以利用AI進(jìn)行智能測(cè)評(píng)和教學(xué)分析，不僅能精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還為教師提供有針對(duì)性的教學(xué)策略建議。” 唐雪松介紹。

另一方面，技術(shù)迅速迭代和知識(shí)的不斷更新還會(huì)讓終身教育理念將越來(lái)越深入人心。唐雪松談道：“未來(lái)的商學(xué)教育將更加注重為學(xué)生提供持續(xù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源支持，幫助學(xué)生不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在線課程、學(xué)習(xí)社群、校友活動(dòng)等創(chuàng)新教育方式，將為學(xué)生提供終身學(xué)習(xí)的支持。”

關(guān)注國(guó)際化議題與社會(huì)責(zé)任

當(dāng)前全球環(huán)境充滿了不確定性，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理決策的制定與執(zhí)行都將離不開(kāi)其全球化的視野和開(kāi)拓性的資源整合。

唐雪松認(rèn)為，在日益復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境中，國(guó)際化視野與全球資源整合能力更加重要。

“商科教育在體現(xiàn)國(guó)際化視野與全球資源整合方面需要采取多元化的策略，例如，通過(guò)國(guó)際化課程設(shè)置、國(guó)際交換與合作項(xiàng)目、全球師資與教學(xué)資源整合、項(xiàng)目國(guó)際認(rèn)證以及培養(yǎng)全球領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)責(zé)任感等途徑。”唐雪松說(shuō)，“商科教育需要更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境，培養(yǎng)出具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的商業(yè)人才。”

另外，注重可持續(xù)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任，也是當(dāng)前商學(xué)人才需要關(guān)注的重點(diǎn)。

唐雪松強(qiáng)調(diào)，隨著社會(huì)對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的重視程度不斷提升，未來(lái)的商學(xué)教育也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。商學(xué)教育將更加注重將綠色理念融入課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注全球問(wèn)題和社會(huì)挑戰(zhàn)，通過(guò)專業(yè)知識(shí)為解決這些問(wèn)題貢獻(xiàn)力量。

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