達川區(qū)積極探索教師“區(qū)管校聘”管理改革，2023年度為新建公辦幼兒園核定事業(yè)編制50名，數(shù)量為全市之最；

宣漢縣聚焦內(nèi)涵發(fā)展，注重品牌創(chuàng)建，以縣城幼兒園示范帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園快速發(fā)展；

達州高新區(qū)在建設公辦幼兒園、擴大普惠性教育資源上高起點規(guī)劃，近三年投入資金上億元，新建公辦幼兒園3所，新增學位1080個……

這是達州市學前教育高質(zhì)量發(fā)展的縮影，也是達州人家門口上好園的生動注腳。

作為教育大市，達州一直把發(fā)展學前教育作為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、打造人民滿意教育的先導性工作來抓，牢牢把握普及普惠基本方向，做好普惠資源供給、師資隊伍建設、保教質(zhì)量提升三篇文章，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、公辦民辦并重，逐步形成“廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量”的學前教育公共服務體系。

挖潛擴量 建好家門口優(yōu)質(zhì)園

近日，記者走進達州市開江縣城北幼兒園，看到教師正帶著孩子們在勞動實踐基地為白菜苗除草，暖洋洋的陽光從樹葉縫隙灑下來，落在孩子們喜悅的臉上。

室外有塑膠草坪、兒童滑梯，室內(nèi)有一體機等設施，還有五顏六色、各式各樣的教具。“農(nóng)村幼兒園的辦學條件不比城里差，孩子在家門口就能上這么好的幼兒園，太幸福了”，家長紛紛表示。

開江縣城北幼兒園的孩子享受著與城區(qū)幼兒園一樣的優(yōu)質(zhì)教育，折射出近年來達州學前教育的快速發(fā)展。

確保每個孩子有園上、上好園，是學前教育工作的重中之重。2020年，市委辦、市政府辦印發(fā)了《達州市學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展實施方案》，明確提出，讓每一個孩子都享受更加公平優(yōu)質(zhì)的學前教育。自此，達州學前教育駛上了發(fā)展快車道。

通川區(qū)第四小學附屬幼兒園一角

去年以來，達州全市一大批幼兒園開工建設。僅中心城區(qū)而言，蓮花湖博文路幼兒園、馬踏洞柏林口幼兒園已經(jīng)建成，通川區(qū)二小大寨子校區(qū)附設幼兒園、通川區(qū)七小永興小學校附屬幼兒園項目已在收尾階段，通川區(qū)永興路幼兒園已完成招標，11月施工單位進場。

“相比中心城區(qū)老幼兒園，新建幼兒園有更寬敞的活動場地，新增學位也滿足了更多適齡幼兒入園需求，解除了家長的后顧之憂。”達州市教育局有關負責人表示。

聚焦緩解入園難、破解入園貴，達州以學前教育“3年行動計劃”“80·50”攻堅、城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理為抓手，不斷擴大公辦和普惠性學前教育資源總量，3年來累計新（改、擴）建公辦幼兒園建設項目284個，新增學位0.84萬個，治理城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園41所，增加普惠性學位5120個，全市普惠性幼兒園覆蓋率達86.6%。

示范引領 推進優(yōu)質(zhì)資源共享

今年6月18日，達川區(qū)堡子小學附屬幼兒園迎來一群來自城區(qū)幼兒園的專家，他們是達川區(qū)學前教育第五聯(lián)盟成員校的骨干教師。當天，該聯(lián)盟在堡子小學附屬幼兒園開展送教下鄉(xiāng)交流活動。

達川區(qū)石橋鎮(zhèn)沿河學校幼兒園開展戶外活動

十余名幼兒園一線工作者齊聚一堂促膝長談，分享真實經(jīng)驗和感受，共同探討當前辦園存在的問題以及未來的發(fā)展規(guī)劃。思想碰撞中，為堡子小學附屬幼兒園缺乏益智玩具和如何設計適合園所本土課程的問題找到了解決途徑。

幼兒園辦園水平參差不齊，各園情況不一，如何因地制宜促發(fā)展？達州給出的答案是省、市級示范園牽頭，輻射優(yōu)質(zhì)教育資源。

縱覽全市，各區(qū)（市、縣）在落實市級舉措基礎上，還積極探索適合當?shù)氐膬?yōu)質(zhì)公辦園示范引領舉措，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，極大地推動了學前教育整體高質(zhì)量發(fā)展。

在達川區(qū)，該區(qū)積極探索“名園＋新園”“名園＋弱園”辦園模式，依托實驗幼兒園、南壩幼兒園等優(yōu)質(zhì)學前教育資源，設置一級聯(lián)盟6個，構建“區(qū)域統(tǒng)籌、聯(lián)盟管理、專家指導、園所實踐”課程建設機制，定期開展教學觀摩、玩教具展示、優(yōu)質(zhì)課展評、專題培訓等活動。

在通川區(qū)，該區(qū)實施以“優(yōu)質(zhì)園帶薄弱園、城市園帶農(nóng)村園”的“牽手工程”，將通川區(qū)所有公民辦幼兒園分成十個牽手組，實現(xiàn)教育資源互通共享。在牽手的基礎上，促進集團化、連鎖式發(fā)展。

在大竹縣，該縣深入實施城鄉(xiāng)“園對園”“優(yōu)質(zhì)園對薄弱園”教育結對幫扶，完善百名教師“結對子”和城鄉(xiāng)園長互派學習制度，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動，引進專家團隊指導引領，實現(xiàn)學前教育資源共享培優(yōu)。

……

量質(zhì)并重 師資水平全面提檔

推進“幼有所育”邁向“幼有善育”，師資是關鍵。近年來，達州印發(fā)《中心城區(qū)幼兒園師資保障方案》，通過公開考核招聘和政府購買服務方式補充師資，近3年共補充幼兒教師80余名。同時，達州市積極利用學前教育集團（聯(lián)盟）優(yōu)質(zhì)資源建立培育機制提升師能，截至2023年底，市、縣兩級累計開展幼兒園教師（園長）培訓1500余人次。

今年是郭小霞在大竹縣教科局幼兒園當教師的第三個年頭，從2022年大學剛畢業(yè)的“小白”，到如今被幼兒園評為優(yōu)秀教師，三年時間里，她快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

為了促進教師隊伍持續(xù)發(fā)展，大竹縣教科局幼兒園構建了“以需定培，分層實施，任務驅(qū)動，學研結合”教師成長機制，將教師培育的視角聚焦在專業(yè)自覺上，“忙有目的、忙有頭緒”，讓每一位教師都有“奔頭”，有施展才華的用武之地，有實現(xiàn)自身職業(yè)價值的愿望和強勁動力。

“幼兒園將園本培訓工程與教師層級發(fā)展計劃相配合，拓寬教師職業(yè)發(fā)展路徑，運用多元激勵方式激發(fā)教師內(nèi)在動力，確保教學創(chuàng)新與實踐活力，提升了教師的職業(yè)幸福感。”大竹縣教科局幼兒園園長文海燕說。

在強師基礎上，達州建立完善科學的保教長效機制，積極開展幼小銜接示范區(qū)（園）建設和幼兒園“小學化”專項治理，全面提升保教質(zhì)量。

作為達州學前教育的領頭雁，達州市政府機關幼兒園始終走在達州學前教育科研前沿。2022年3月，以達州市政府機關幼兒園為研究主體，達州市學前教育名師工作室共同參與、合作申報的四川省2021年度教育科研資助金課題——“‘雙向銜接’視角下幼兒入學準備教育實踐研究”通過評審。

“該課題從兒童視角出發(fā)，關注兒童發(fā)展的連續(xù)性、整體性，把身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面內(nèi)容滲透進幼兒一日活動中，并與周邊小學、行業(yè)專家、家長建立長效合作互動機制，逐步形成幼兒園小學雙向銜接課程。”達州市政府機關幼兒園園長龐娟介紹，該課題輻射帶動了15所幼兒園參與其中，共同促進幼小雙向銜接工作。

 （圖片由受訪者提供）