每經(jīng)記者 黃婉銀    每經(jīng)編輯 梁梟    

在“港人北上”的熱潮下，香港智庫(kù)也開始“北上”深圳。

8月20日，在深圳前海舉辦的首屆大灣區(qū)幼教高峰論壇開幕式上，香港政策研究所廣東代表處正式啟動(dòng)，這也是首個(gè)合法合規(guī)在前海落地的境外智庫(kù)。

圖片來源：主辦方提供

“香港政策研究所廣東代表處的啟動(dòng)是香港智庫(kù)融入灣區(qū)，加強(qiáng)與內(nèi)地研究機(jī)構(gòu)雙向交流，從香港視角為促進(jìn)粵港合作及有關(guān)政策研究提供智力支持的一大關(guān)鍵。”

香港政策研究所董事李乃堯在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者采訪時(shí)表示，香港政策研究所廣東代表處面向的不僅是深圳，而是面對(duì)國(guó)家、省市不同的客戶群做成一個(gè)有水平的建言獻(xiàn)策機(jī)構(gòu)，支持及推動(dòng)大灣區(qū)發(fā)展，利用“研究”創(chuàng)造發(fā)展動(dòng)能，為國(guó)家發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出貢獻(xiàn)。未來，香港政策研究所可以助力香港與內(nèi)地在法律制度、科技、研發(fā)、教育、文化等方面進(jìn)一步合作互融。

李乃堯 圖片來源：主辦方提供

香港政策研究所是在1995年成立的非牟利獨(dú)立智庫(kù)，在世界智庫(kù)排名榜的相關(guān)智庫(kù)榜單中，從2015年開始連續(xù)6年位列首100名之內(nèi)。

深圳市前海管理局副局長(zhǎng)王錦俠在論壇上表示，希望香港政策研究所能以落子前海為新的出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和影響力，協(xié)同深港兩地的研究資源、專家資源，致力于開展對(duì)深港兩地公共政策產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響的研究。

2021年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《全面深化前海深港現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作區(qū)改革開放方案》，明確要求前海“發(fā)展中國(guó)特色新型智庫(kù)，建設(shè)粵港澳研究基地”。2022年6月，香港政策研究所就向前海提交了入駐申請(qǐng)，2023年11月成功落戶前海國(guó)際人才港。

“香港政策研究所與前海合作區(qū)選擇雙向奔赴，將廣東代表處設(shè)立在定位‘深港深度融合發(fā)展引領(lǐng)區(qū)’的前海，意義重大。廣東代表處的設(shè)立，為深港融合發(fā)展搭建了很好的常態(tài)化交流溝通平臺(tái)。”香港中聯(lián)辦教科部一級(jí)巡視員劉懋洲也在論壇上指出，前海的定位和發(fā)展始終與深港融合發(fā)展緊密相連。深港兩地互動(dòng)的關(guān)鍵詞已從“合作”變?yōu)?ldquo;融合”，意味著兩地已從資金、人員跨境流動(dòng)的物理層面合作轉(zhuǎn)入“兩制”優(yōu)勢(shì)疊加、融合的“化學(xué)反應(yīng)式”合作，對(duì)“一國(guó)兩制”理論和實(shí)踐意義重大，也為智庫(kù)開展政策研究提供了廣闊的空間和豐富的實(shí)踐案例。

據(jù)王錦俠透露，截至目前，前海注冊(cè)港企9055家，注冊(cè)資本9396.27億元。企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策擴(kuò)展到前海合作區(qū)全域，對(duì)在前海工作的香港居民，其個(gè)人所得稅稅負(fù)超過香港稅負(fù)的部分予以免征。深港國(guó)際金融城累計(jì)引進(jìn)375家金融機(jī)構(gòu)，其中，港資外資92家。

李乃堯告訴記者，對(duì)于香港研究機(jī)構(gòu)來說，目前可以思考的是怎么把有意義、有特色的內(nèi)容帶到深圳。當(dāng)然，香港也很需要內(nèi)地的支持，比如把科研成果轉(zhuǎn)化成真正的科技生產(chǎn)力，就需要內(nèi)地不同的配套支持；比如也需要思考如何利用內(nèi)地豐富扎實(shí)的本科教育、研究生教育等來豐富香港教育機(jī)構(gòu)的研究水平。

李乃堯表示，隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的不斷推進(jìn)，區(qū)域一體化進(jìn)程加速，教育合作成為重要議題，大灣區(qū)內(nèi)各城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育資源分布等等都可能有不同層次的考慮，為了進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展，特別是幼兒教育師資的質(zhì)量提升，促進(jìn)大灣區(qū)各城市之間教育交流和合作，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的教育高地，并認(rèn)真做好教育“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章。

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